“Las personas ciegas también veneramos nuestra bandera”.- Santiesteban. Nuestros alumnos ciegos cuando tocan una bandera no captan el significado, para ellos solamente es una porción de tela que se encuentra ubicada en un palillo de madera. Para que el alumno…
Categoría: Capacitación (page 2)
¿Qué podemos hacer para que un alumno con ceguera comprenda el proceso de ubicación espacial?
Ubiquemos los animalitos de una granja en el cuadratín. El objetivo de este artículo es proporcionar un método eficaz y divertido que facilite la enseñanza del proceso de ubicación espacial a un alumno con ceguera. Se recomienda que se aplique…
Para enseñar matemáticas a un alumno ciego, organicemos una fiesta.
Al enseñar matemáticas a un alumno ciego, es necesario trabajar las operaciones básicas a través del ábaco Cránmer para que reconozca la posición y el valor que le pertenece a cada cifra, lo que permitirá lograr resolver una suma, resta,…
No solo los alumnos sin discapacidad pueden dibujar una mariposa de colores, también lo pueden hacer alumnos con discapacidad visual.
Al colorear una mariposa, los alumnos lo hacen de un solo color y es correcta la actividad que están desarrollando, ya que esa fue la indicación recibida del maestro . En ocasiones, la indicación del maestro es que la mariposa…
Cómo crear una gráfica de barras que pueda ser entendida por un alumno con discapacidad visual
Cuando se conocen los resultados de una encuesta realizada para obtener cierto tipo de información, es necesario crear una gráfica de barras con ciertas características para que un alumno con ceguera comprenda los resultados. Se recomienda que la gráfica de barra…
El pececito de colores creado por un alumno con discapacidad visual.
En educación preescolar se inicia el mundo mágico de los colores, donde los alumnos deben de iluminar dibujos para trabajar la psicomotricidad fina al momento de ir deslizando la crayola por el papel donde se está coloreando la imagen sin…
El juego de los colores para niñas y niños ciegos.
Un maestro de educación especial trabajaba en su aula de apoyo con dos alumnos ciegos de sexto año, uno de nombre Julio y el otro Pablo, les pidió que sacaran los utensilios necesarios para el braille porque jugarían a los…
El libro amplificado o macro-tipo
¿Sabías que los alumnos que presentan baja visión requieren de un libro más grande de lo normal que recibe el nombre de libro amplificado o macro-tipo? A través de este recurso pueden leer la letra de un tamaño más grande…
Rompecabezas en relieve, para niños con discapacidad visual.
“Cuando unimos las partes de una figura, podemos formar un todo”.- Santiesteban ¿Sabías que los alumnos con ceguera arman rompecabezas de imágenes sencillas, para unir las piezas entre sí y formar un todo?. Los rompecabezas que se muestran a los…
El portafolio geométrico
“Las figuras iguales van juntas y las diferentes separadas” El portafolio geométrico está integrado por 12 figuras geométricas, constituidos por círculos, cuadrados, triángulos, rectángulos, de diferentes colores, formas, tamaños y grosores para consolidar el proceso de clasificación. El objetivo general…