Guía para evaluar la autonomía de un alumno ciego.

Esta guía se debe aplicar en la clase de Orientación y Movilidad en una escuela especial para alumnos con discapacidad visual.

El maestro realiza un ejercicio en el aula, en el que lanza un objeto al suelo y observa las siguientes reacciones para saber en qué nivel se localiza su estudiante ciego con relación a la autonomía:

1. El alumno ni cuenta se da que fue lanzado un objeto.

2. El escolar ciego, aunque percibe que fue lanzado un objeto, no realiza ningún movimiento ante dicha acción.

3. El educando ciego efectúa un movimiento como queriendo reaccionar ante tal acción.

4. El estudiante ciego al escuchar el ruido intenta levantarse de su lugar.

5. El alumno señala con su dedo de dónde surgió dicho sonido.

6. El educando ciego se levanta de su lugar y se dirige hacia donde escuchó el sonido para buscar y en su caso encontrar el objeto lanzado.

Estas son las etapas que existen para identificar el nivel de autonomía que tiene un escolar con discapacidad visual.

Artículo del Doctor Ignacio Santiesteban Niebla, Doctor en Educación y Diversidad Cultural.

Culiacán, Sinaloa, México.

Junio 2024